Maria do Carmo Fernandes Martins
Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1977),mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (1984) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (1999). Atualmente é professora titular da Universidade Metodista de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Comportamento Organizacional, atuando principalmente nos seguintes temas: medidas em psicologia, resiliência, conflitos intragrupais, clima organizacional e bem-estar no trabalho. Coordena o Programa de Pós-graduação em Psicologia da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo.

Antonio de Pádua Serafim
Graduado em Psicologia - UFPB (1992); Mestrado em Neurociências e Comportamento pelo Instituto de Psicologia (IPUSP, 1999); Doutorado em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP (2005); Especialização em Psicologia Hospitalar pelo Hospital das Clínicas HCFMUSP (1994). Diretor do Serviço de Psicologia e Neuropsicologia e Coordenador do Programa de Psiquiatria e Psicologia Forense (NUFOR) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (IPq/HCFMUSP). Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Membro do GT ANPEPP Tecnologia Social e Inovação: Intervenções Psicológicas e Práticas Forenses contra Violência. Temas de Pesquisas: Saúde Mental e Violência, Personalidade, Psicologia e Neuropsicologia Cínica e Forense.

 

Claudia Cristina Oliveira Camargo

Psicóloga pela Universidade Metodista de São Paulo (2000), Especialista em Dependência Química pela UNIFESP (2003) e Terapeuta Cognitivo Comportamental pelo Amban - IPq FMUSP (2005). Atualmente Psicóloga e Pesquisadora na ECIM - Enfermaria de Comportamentos Impulsivo do Instituto de Psiquiatria do HC-FMUSP, Psicóloga Supervisora do Setor de Psicologia e Colaboradora no AMBAN ambos do IPq-HCFMUSP. Possui experiência na área de Psicologia Clínica, atuando principalmente nos seguintes temas: Dependência Química e Terapia Comportamental Cognitiva aplicada aos transtornos psiquiátricos - sendo as atividades caracterizadas por atendimento clínico, coordenação de serviço especializado em D.Q, Moradia Assistida, Acompanhamento Terapêutico, ministração de aulas e palestras e supervisão clínica. Linha de Pesquisa: Dependência Química e Família.

Pricila de Souza Zarife
Doutora e Mestra em Psicologia pelo programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PPG-PSTO) da Universidade de Brasília (Bolsista CAPES). Especialista em Psicologia do Trânsito pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Cursando especialização em Educação a Distância pela
Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Coach com formação em Self & Professional Coaching pela International Coaching Community (ICC). Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde na
Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) e docente de graduação na Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) e no Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Editora Associada da Revista da Psicologia da IMED e parecerista de revistas científicas. Experiência profissional de consultoria e docência (graduação e pós-graduação) em Gestão de Pessoas, Psicologia Organizacional e do Trabalho e Psicologia do Trânsito, além de coordenação de curso superior. Desenvolve estudos sobre cidadania organizacional na perspectiva dos direitos e deveres do trabalhador, civismo nas organizações, estresse
organizacional, diversidade e inclusão nas organizações e psicologia positiva.

Rosa Maria Frugoli da Silva
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Taubaté (1994), especialização em Educação e Sociedade pela Universidade de Taubaté (2006), com mestrado em Ciências Sociais (Antropologia Urbana) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação
em Saúde Coletiva da Universidade de São Paulo (UNIFESP). Tem experiência na área de Formação Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias e saúde, processos de subjetividades na contemporaneidade, violência e gênero. Professora e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde. Professora no Departamento de Psicologia da UNITAU atuando em estágios supervisionados e no conjunto de disciplinas de abordagem Humanista e Existencial, docente da Escola de Ciência Médicas e da Saúde no curso de Psicologia, e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde da UMESP.

Beatriz Borges Brambilla
Psicóloga (CRP 06/98368). Mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade Metodista de São Paulo. Doutoranda em Psicologia Social pela PUC São Paulo. Possui experiência na formulação, gestão e execução de Políticas Públicas. Desenvolve supervisão técnica de profissionais e entidades que atuam na interface com
projetos sociais e políticas públicas. Possui experiência como docente atualmente é supervisora de estágios e docente da PUC SP. Possui interesse por Psicologia Social Comunitária, Psicologia Sócio-Histórica, Psicologia e Políticas Públicas, Feminismo e Marxismo. Atualmente é conselheira coordenadora do Centro de Referências Técnicas de Psicologia e Políticas Públicas e da Comissão de Políticas Públicas do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo.

Fabiana Villas Boas da Silva
Psicóloga graduada pela PUC São Paulo e mestra em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP- USP). É integrante do Instituto AMMA Psique e Negritude, professora convidada do curso de Psicologia e Relações Raciais da mesma instituição e da Pós-Graduação em Psicanálise na Perinatalidade e Parentalidade? do Instituto Gerar. Atende em consultório particular.

Roberta Ecleide de Oliveira Gomes Kelly
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1986), Mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1991), Doutorado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e Pós-doutorado em Filosofia da Educação pela
Universidade de São Paulo (2006). Desde a conclusão da graduação, atua em clínica particular, seguindo referencial psicanalítico de orientação lacaniana, que é a base de sua formação como psicanalista. Desde 1990, ministrou aulas em cursos superiores de graduação (Psicologia, Fonoaudiologia), de Pós-Graduação lato sensu (Especialização em Psicopedagogia, Especialização em Educação Infantil, Especialização em Teoria
Psicanalítica, Especialização em Psicanálise, Teoria e Clínica), stricto sensu (Mestrado Profissionalizante em Administração e Desenvolvimento Organizacional). Foi coordenadora (de 2013 a 2018) e docente (de 2011 a 2017) do curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras de Poços de Caldas, professora convidada dos Cursos de Especialização em Psicopedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (de 2001 a 2012), em Teoria Psicanalítica da UNIFENAS (desde 2010), em Psicopedagogia da UEMG (em 2011) e em Psicanálise: Teoria e Clínica da PUC Minas, em Poços de Caldas (de 2012 a 2015). Além disso, foi coordenadora pedagógica do Curso de Especialização em Práticas e Políticas Públicas em Assistência Social (Faculdade Pitágoras), é membro fundador do Nepe (Núcleo de Estudos em Psicanálise e Educação). Também é consultora e supervisora em escolas e serviços de Assistência Social e Saúde Mental. Tem experiência na
área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente com: psicanálise, educação, psicopatologia e distúrbios da comunicação (gagueira).

Francisco Lotufo Neto
Psicólogo graduado pela PUC São Paulo (1973), graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina da Fundação do ABC (1979), doutorado em Psiquiatria pela Faculdade de Medicina da USP (1991) e Livre-Docência pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor associado da Universidade de São Paulo e
da Pós-Graduação em Psicologia Clínica da USP e do Instituto de Estudos Brasileiros da USP.Suas principais linhas de pesquisa são Psicoterapias, e Cultura Brasileira e Psicopatologia.

Ligia Carolina Oliveira Silva
Doutora e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PSTO) da Universidade de Brasília - UnB. Professora adjunta de Psicologia Organizacional e do Trabalho e Gestão de Pessoas na Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Coordenadora do Grupo de Pesquisa em
Realização Profissional, Carreira e Coaching (CNPq). Pesquisas envolvendo os temas: carreira (planejamento, desenvolvimento, transição), realização profissional, teoria sócio-cognitiva de carreira, colocação profissional, metas de carreira, barreiras na carreira. Atuais pesquisas sobre carreira de mulheres em profissões predominantemente masculinas (STEM), suas barreiras e estratégias de permanência e ascensão.

Ana Paula Jesus da Silva
Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2006). Pós Graduação em Dependência Química - FACEL (2010). Especialização em Psicologia Clínica: Psicoterapia Comportamental e Cognitiva - Faculdade Evangélica do Paraná (2010). Mestre em Psicologia Forense - Universidade Tuiuti do
Paraná (2013). Doutoranda em Psicologia da Saúde na Universidade Metodista de São Paulo. Professora no Centro Universitário Campos de Andrade. Professora no Curso de Pós Graduação em Ciências Forenses da Universidade Tuiuti do Paraná. Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE e do Colegiado do Curso de Psicologia do Centro Universitário Campos de Andrade. Prática em atuação clínica e forense. Funcionária Pública na Prefeitura Municipal de Araucária na Secretaria Municipal de Assistência Social em atendimento de crianças e adolescentes em situação de risco.

Patricia Margarida Farias Coelho
Possui graduação em Letras (Português/Inglês) (1995) e em Pedagogia (2016). É psicanalista formada pela escola "Diálogos Abertos". Especialização em Didática da Língua Portuguesa no Ensino Superior pela Faculdade de Ciências e Letras de Bragança Paulista (1997). É Mestra em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2007) e Mestra em Psicanálise pela Escola "Diálogos Abertos" (2014). Doutora em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). Possui Pós-Doutorado pelo (i) Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital da PUC-SP com bolsa FAPESP, (ii) Pós-Doutora em Comunicação Digital pela Universidade de Murcia e (iii) Pós-Doutorado em Comunicação Digital pela Universitat Autonoma de Barcelona e (iv) Pós-Doutorado no Programa de Educação e Currículo sob a supervisão de José Armando Valente. Atuou como professora visitante na Universidade Pompeu Fabra em Barcelona - Espanha. É atualmente professora permanente no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP desde 2018) e professora permanente (20 horas) desde 2019 no Programa de Mestrado em Educação, Subjetividade e Psicanálise na Universidade Ibirapuera (UNIB). Foi professora titular no Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas na Universidade Santo Amaro (UNISA) e coordenadora da Relações Internacionais da mesma Instituição (2016 - 2018) e Professora colaboradora no Curso de Mestrado Profissional em "Educação e Novas Tecnologias" da UNINTER desde 2016-2017. Docente visitante na Universitat de VIC/Espanha de 2013 até 2014. Professora Visitante Permanente na Universidade de Santander - Colômbia. Atualmente é coordenadora dos Cursos de Lato Sensu na Universidade Metodista de São Paulo: Educação Especial e Inclusiva e Gestão em Educação: Direção e Coordenação.Tem experiência na área de Comunicação, Mídias Digitais , Análise de Conteúdo e Linguística, com ênfase em Semiótica Francesa.. Foi aprovada em 2009 no Concurso para Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e no ano de 2010 foi aprovada no Concurso para professor Adjunto da Universidade Federal de Goiás, conforme edital nº 092/2009 para a área de publicidade e propaganda.oi aprovada em 2009 na Prova Escrita e na Prova Didática, no Concurso para Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, para a Disciplina de "Semiótica Aplicada a Linguagem Publicitária" e no ano de 2010. Áreas de interesse: educomunicação, análise de conteúdo, games e semiótica francesa.

Blanches de Paula
Doutora em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2009), com estágio de Pós-Doutoramento na área da Teologia Prática  na Candler School of Theology, Emory University, Atlanta, Geórgia, EUA (2016). Área de Concentração: Religião Sociedade e Cultura Linha de Pesquisa: Religião e Dinâmicas Psicossociais e Pedagógicas Especialidade: Aconselhamento Pastoral, Psicologia e Religião e Ministério Pastoral.